在田間地頭上感受勞動(dòng)之美，在播種采摘中收獲豐收之樂(lè)。在“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”到來(lái)之際，山東省寧陽(yáng)縣鶴山鎮(zhèn)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地開(kāi)營(yíng)啦！全鎮(zhèn)中小學(xué)生走進(jìn)鶴山鎮(zhèn)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，圍繞“勞動(dòng)美、豐收樂(lè)”這一主題，開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)。
寧陽(yáng)縣鶴山鎮(zhèn)中小學(xué)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地設(shè)有10多個(gè)特色區(qū)域，每個(gè)區(qū)域都配備了專業(yè)且熱情的講解員老師，他們耐心細(xì)致地向同學(xué)們介紹相關(guān)知識(shí)，并親自指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐操作。
在果樹(shù)區(qū)，同學(xué)們學(xué)習(xí)果樹(shù)的種植與養(yǎng)護(hù)技巧，來(lái)到“田間地頭”，親手為果樹(shù)除草、施肥，感受與大自然的親密接觸，親身感受勞動(dòng)的魅力。在農(nóng)耕器具區(qū)，同學(xué)們親手體驗(yàn)傳統(tǒng)農(nóng)具的使用方法，感受農(nóng)耕文化的深厚底蘊(yùn)。
手工區(qū)更是同學(xué)們的樂(lè)園。在這里，他們嘗試草編、剪紙、中國(guó)結(jié)編織、沙畫(huà)等傳統(tǒng)手工藝制作，用靈巧的雙手創(chuàng)作出一個(gè)個(gè)精美的作品。
走進(jìn)粉皮作坊，同學(xué)們積極參與手工粉皮制作，學(xué)習(xí)生活技能，在探尋非遺文化奧秘的同時(shí)提升自己的動(dòng)手操作能力，學(xué)會(huì)如何珍惜今天的幸福生活和來(lái)之不易的勞動(dòng)成果。
在小麥試驗(yàn)田，專業(yè)老師為大家講解小麥的播種過(guò)程。在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)們仔細(xì)觀察小麥，“它們成熟后可以磨成面粉，用來(lái)做好吃的面包、餅干、饅頭、面條。”看著手里小小的麥芽，學(xué)生們興奮地說(shuō)道。
在蔬菜種植區(qū)和中草藥區(qū)則讓同學(xué)們近距離接觸到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際情況。他們親手種植蔬菜和中草藥，在勞動(dòng)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)中，收獲著勞動(dòng)和豐收的喜悅，并在老師的指導(dǎo)下，用心感受著勞動(dòng)中務(wù)實(shí)求精的工匠精神和愛(ài)崗敬業(yè)的勞動(dòng)態(tài)度，感受勞動(dòng)之美、收獲豐收之樂(lè)！
“我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循教育規(guī)律，研究制定中小學(xué)勞動(dòng)教育指南，明確各個(gè)學(xué)段勞動(dòng)教育的重點(diǎn)和勞動(dòng)清單，統(tǒng)籌推動(dòng)中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化發(fā)展。未來(lái)，我們也將積極發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì)加基地模式在勞動(dòng)教育中的支持作用，為學(xué)生多多提供社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，豐富學(xué)生們的勞動(dòng)體驗(yàn)?！睂庩?yáng)縣鶴山鎮(zhèn)教育學(xué)區(qū)指導(dǎo)員左新國(guó)這樣表示。
（通訊員：翟建坤、王輝波、趙繼剛、紀(jì)勇）
